| توسعه مهارتها و آموزش مادام العمر |
| کد مقاله : 1026-ST |
| نویسندگان |
|
علی اکبر بای *1، مهدی صاحبی2، مریم جوان3 1مسئول انجمن علمی علوم تربیتی ( آموزش و پرورش ابتدایی)دانشگاه آزاد اسلامی واحد گنبدکاووس 2عضو انجمن علمی صنایع غذایی دانشگاه 3کارشناسی علوم تربیتی ( آموزش و پرورش ابتدایی) |
| چکیده مقاله |
| جهان همواره در حال تغییر است و برای هماهنگی با این تغییرات باید یادگیرنده مادام العمر بود و تمایل طبیعی برای یادگیری به منظور تطبیق با تغییرات و غنی سازی مهارت ها داشت. یادگیری مادام العمر با عوامل بسیاری مرتبط است. هدف این مطالعه بررسی عوامل مؤثر در توسعه مهارت ها و آموزش مادام العمر است. روش پژوهش حاضر، مرور نظام مند یکپارچه و روش تحلیل یافته ها، تحلیل محتوا کیفی و مبتنی بر تحلیل- استنتاجی بود. یافته ها نشان داد عاملیت فردی، آموزشی، محیطی_فرهنگی و خانوادگی در یادگیری مادام العمر نقش دارند. یافته های این پژوهش می تواند راهکارهای مناسبی پیش روی متولیان تعلیم و تربیت قرار دهد. یادگیری مادام العمر به این معناست که افراد یادگیری ها و مهارت های خود را افزایش دهند تا انعطاف پذیری لازم برای به عهده گرفتن وظایف شغلی را داشته باشند که قرار است در آینده با آنها مواجه شوند. از طرفی این نوع یادگیری یک مفهوم از پیش تعریف شده و معین نیست بلکه یک مفهوم چند بعدی است که اگر بخواهیم یک نگاه عمودی به تعریف آن داشته باشیم فرایند یادگیری از تولد تا مرگ را در بر میگیرد و اگر بخواهیم نگاهی افقی به آن داشته باشیم کل گستره زندگی فردی و اجتماعی را در بر میگیرد مانند خانواده، اجتماع، مدرسه و محل کار. یکی از مهمترین ابعاد آن توسعه حرفه ای و اشتغال است. |
| کلیدواژه ها |
| توسعه مهارت ها " آموزش مهارتها " کسب مهارتها " آموزش " |
| وضعیت: پذیرفته شده |